Фініш!!!

Ось закінчився 11 модуль!!! Настрій супер! Головне, що фінішували всі!
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.
Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег, написала коментарі - прочитала коментарі, які залишили мені.... Цікаво... Але я втомилася....

Модуль 10

Ура - 10!!! Це краще, ніж 9)))) Я завершила роботу над портфоліо.....................

Модуль 9

Завершили черговий модуль.... уже легше... Скоро фініш... Для себе здобула ще блок нової інформації, підшліфувала план навчальної теми... Заповнила Портфоліо на вікі... Судячи по тому, що уже на горизонті 10 та 11 модулі - думаю справлюся... Починаю вірити в себе!!!!

Модулі 7-8

Ось і моє щасливе число - 7!!! Тому напевне робота по цьому модулі була цікавою і легкою. Що вибрати як учнівську роботу? Презентацію, блог, вікі? Усе відоме, бо працювала раніше... Але зупинила свій вибір на вікі, хоча думаю для роботи учнів було б добре паралельно вести і блог!!!

Модуль 8 - багато нового!!!! але... цікавого. Зрозуміла різницю між контрольними списками і формами оцінювання. Надзвичайно цікава бібліотека... А ще мені сподобалося те, що можна пристосовувати готові форми і списки для свого проекту. Чужий досвід - це теж класно... Багато чого навчилася...

Модуль 6

Робота над модулем 6 для мене була дуже цікавою і легкою... Я із задоволенням працювала під час педради, обговорювали проблеми безпеки в Інтернеті, пропозиції по вирішенню оформляли  на вікі сторінці, хоч знову ловила себе на думці, що беруся до виконання завдання, недочитавши інструкції (тішить, що я не одна... але треба старатись). А ще я створила опитувальник і розіслала своїм одногрупникам листи з проханням пройти опитування.... Прикрасила свій блог.... написала коментарі на блогах друзів.... Ніби справилася..... Хоча при перегляді свого плану навчальної теми усвідомлюю, що є ще багато недопрацьованого.... Надіюся, що все-таки успішно фінішую.....

Опитування

Прохання взяти участь в опитуванні  Хто ми? Якого роду племені?

Модуль 5

Пройшов ще один етап навчання... Сьогодні уже веселіше.... Розглядаючи презентацію, створену раніше, я ще раз проаналізувала зі своєю колегою по парі Основні питання проекту, почула два коментарі і одне зауваження, які обовязково врахую у своїй роботі. Вчилися проводити педраду  у Вікі-середовищі. А ще пройшла тест про авторське право та розглянула інші документи. Визнала для себе одну особливість - потрібно і вчителів, і учнів вчити критино оцінювати веб-ресурси, щоб вміти виокремлювати достовірну правильну інформацію із величезного напливу різної інформації.

Модуль 4

Сьогодні ми працювали із поняттями, які я передбачила як свої навчальні цілі - удосконалити вміння оцінювати. Я познайомилася з новими інструментами оцінювання при проектній діяльності - вхідне оцінювання знань, схема З-Х-Д. Також створювали  вчительську презентацію, а ще цей модуль допоміг мені уточнити Основні питання проекту. Не скажу, що зовсім просто - замучена....

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.... , а саме:
я зрозуміла для себе, що дослідження можна пропонувати як для узагальнення теми так і для поглибленого вивчення окремих елементів;
ще раз проаналізувала шляхи створення Основних питань, хоча переконана і надалі, що це найскладніший етап для вчителів...
сподобалася схема-циклограма створення проекту, але маю передчуття, що можна заблукати...
Ну що ж... вперед... Думаю - далі буде легше....

Модуль 2

Ось я пройшла другий модуль....
Ми міркували, аналізували про те, яким має бути сучасний успішний випускник і таким чином формулювали навички 21 століття.  Розглядали форми оцінювання Портфоліо і створювали інформаційні буклети про метод проектів.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
працюючи над проектами,  учні зможуть розвивати навички 21 століття;
плануючи навчальні теми, вчителі можуть запроваджувати проекти і тим самим урізноманітнити навчання, акцентуючи більшу увагу на роботу і діяльність учнів.

Модуль1

Знову навчання.... Сьогодні 23 квітня 2012 року ... Київ...
Я розпочала навчання на тренінгу 10-ї версії Іntel "Навчання для майбутнього".
Пройшла перший модуль - я обдумувала власні цілі навчання і визначилася, що: 

хочу навчитися оцінювати результати свого навчання та навчання учнів, будувати власну траєкторію навчання, визначати стратегію для здійснення диференційованого навчання.